2.) Jak przekonać Radę Pedagogiczną do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej - manifest do
nauczycieli
3.) Jak przeprowadzić Radę Pedagogiczną na temat wymagań postawionych przez Państwo ?
4.) Jak mogą badać szkołę uczniowie?
„Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej".
Serdecznie zapraszamy dyrektorów i wicedyrektorów szkół na szkolenie o tematyce: · Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej" Rejestracja pod przyciskiem FORMULARZwięcej tutaj
Raport: Sytuacja i status dyrektorów szkół i placówek oświatowych
Zapraszamy do lektury!więcej tutaj
„Ewaluacja i podstawa programowa dla dyrektorów szkół”
Serdecznie zapraszamy dyrektorów szkół na szkolenie „Ewaluacja i podstawa programowa dla dyrektorów szkół” Rejestracja pod przyciskiem FORMULARZwięcej tutaj
Szkolenie - "Nauczyciel badacz"
„Szanowni Państwo, rekrutacja na szkolenie Nauczyciel-badacz ruszy na początku lutego 2012. Serdecznie zapraszamy”więcej tutaj
W Otwocku 15 marca ruszyła kolejna tura szkoleń na temat ewaluacji. Tym razem i przez 6 najbliższych spotkań z dyrektorami szkół i placówek pracują wizytatorzy ds. wspomagania
Uczestników przywitała minister Krystyna Szumilas, dziękując wszystkim za przybycie i odwagę we wprowadzaniu zmian. Na trzydniowych spotkaniach kolejne grupy uczą się nie tylko teorii ewaluacji, ale także praktycznego zaplanowania i wykonania badania wewnętrznego w szkole. Szczegółowy program zajęć obejmuje zagadnienia, które przyniosą następujące rezultaty:
- uczestnik pozna zmiany wprowadzone w nadzorze pedagogicznym, sposób prowadzenia ewaluacji zewnętrznej,
- uczestnik będzie umiał analizować wymagania państwa wobec szkół
- uczestnik będzie wiedział, jak można wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do prowadzenia działań w szkole
- uczestnik pozna sposób na dokonanie diagnozy pracy szkoły w wybranych obszarach, różne metody dokonywania ewaluacji wewnętrznej oraz będzie potrafił ją zaplanować, a także zostanie przygotowany do wykorzystania wyników ewaluacji wewnętrznej do planowania działań szkoły.
Wartościowa jest wymiana poglądów na temat sposobów pracy z radą pedagogiczną, które spowodują, że świadomość wymagań stawianych przez państwo będzie obecna w planowaniu pracy nauczycieli. Okazji do rozmów nie zabraknie zarówno na zajęciach jak i w kuluarach.
