2.) Jak przekonać Radę Pedagogiczną do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej - manifest do
nauczycieli
3.) Jak przeprowadzić Radę Pedagogiczną na temat wymagań postawionych przez Państwo ?
4.) Jak mogą badać szkołę uczniowie?
„Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej".
Serdecznie zapraszamy dyrektorów i wicedyrektorów szkół na szkolenie o tematyce: · Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej" Rejestracja pod przyciskiem FORMULARZwięcej tutaj
Raport: Sytuacja i status dyrektorów szkół i placówek oświatowych
Zapraszamy do lektury!więcej tutaj
„Ewaluacja i podstawa programowa dla dyrektorów szkół”
Serdecznie zapraszamy dyrektorów szkół na szkolenie „Ewaluacja i podstawa programowa dla dyrektorów szkół” Rejestracja pod przyciskiem FORMULARZwięcej tutaj
Szkolenie - "Nauczyciel badacz"
„Szanowni Państwo, rekrutacja na szkolenie Nauczyciel-badacz ruszy na początku lutego 2012. Serdecznie zapraszamy”więcej tutaj
IV cykl spotkań dyrektorów szkół i placówek tradycyjnie rozpoczął się od spotkania z minister Krystyna Szumilas. Pani minister po wprowadzeniu w zagadnienia nowego nadzoru, skoncentrowała się na omówieniu koncepcji wspomagania szkół. Wspomagania organizowanego systemowo. Poinformowała o ciekawych rozmowach z przedstawicielami Banku Światowego na ten temat.
Zwróciła się do dyrektorów z prośbą o zaangażowanie się w proces zmiany i wykorzystanie ewaluacji do autentycznego podnoszenia, jakości pracy szkoły.
Szczegóły dotyczące ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przedstawione były w grupach warsztatowych. Dyrektorzy rozmawiali o celach i wartościach ewaluacji. Poznawali procedurę badawczą, etapy projektowania badania i narzędzia.
Bardzo ważnym modułem szkolenia było zapoznanie się i przećwiczenie metody prowadzącej do wykorzystania raport do prorozwojowego planowania pracy.
W kolejnych dniach poznawali metody i narzędzia do ewaluacji wewnętrznej. Profil szkoły dla wielu dyrektorów okazał się prostym a jednocześnie całościowym narzędziem.



















