2.) Jak przekonać Radę Pedagogiczną do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej - manifest do
nauczycieli
3.) Jak przeprowadzić Radę Pedagogiczną na temat wymagań postawionych przez Państwo ?
4.) Jak mogą badać szkołę uczniowie?
5.) Jak pracować z uczniem zdolnym?
„Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej".
Serdecznie zapraszamy dyrektorów i wicedyrektorów szkół na szkolenie o tematyce: · Ewaluacja jako narzędzie uczenia się ludzi i rozwoju szkoły/placówki edukacyjnej"więcej tutaj
Zaproszenie na szkolenia dla nauczycieli
Era Ewaluacjirealizująca projekt „Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III” w partnerstwie z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji i Uniwersytetem Jagiellońskimi, zaprasza nauczycieli do udziału w kolejnych edycjach szkoleń ”Nauczyciel-badacz”.więcej tutaj
Konferencje regionalne
Przez dwa dni 10 - 11 maja, odbywać się będą konferencje regionalne.
W 9 województwach:
Dolnoślaskim, Kujawsko-Pomorskim, Lubuskim, Łódzkim, Małopolskim, Mazowieckim, Podlaskim, Świetokrzyskim, Warmińsko-Mazurskim
wizytatorzy i dyrektorzy szkół i placówek spotkają się na warsztatach poświęconym ewaluacji. Wizytatorzy doskonalić będą umiejetność pisania raportów, a dyrektorzy poznają sposoby wykorzystania raportów do rozwoju szkół i placówek.Będzie to rownież okazja do kuluarowych rozmów i wymiany doświadczeń.
Raport: Sytuacja i status dyrektorów szkół i placówek oświatowych
Zapraszamy do lektury!więcej tutaj
W dniach 2 – 16 października 700 dyrektorów w 7 cyklach szkoleniowych, będzie poznawać szczegóły prowadzenia ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. W wykładzie inauguracyjnym oprócz przedstawienia głównej idei zmiany pojawiły się podsumowania i wnioski po roku prowadzenia programu. Obok pozytywów, były także propozycje zmian:
-
Ewaluacja zewnętrzna (gdzie się odbyła) jest odbierana pozytywnie.
.jpg)
- Większość badanych rozumie założenia, cele i zasady ewaluacji.
- Respondenci deklarują wykorzystanie wniosków z badania do wyznaczenia kierunków rozwoju oraz podejmowania działań i decyzji (w obszarze kształcenia, nie do analizy rzeczywistości szkoły).
- Wizytator ds. ewaluacji określany jest m.in., jako niezależny, obiektywny badacz, diagnosta, obserwator i partner.
- Wysoko oceniane są kompetencje fachowe i społeczne wizytatorów.
- Doskonalenia wymagają umiejętności prezentacji wyników, prowadzenia wywiadów i dyskusji.
Wiele godzin rozmów i ćwiczeń pozwoliło nabrać pewności, że przeprowadzenie ewaluacji w szkole nie jest bardzo trudnym zadaniem, jeśli tylko zaplanuje się je, jako prace zespołową.
Wyjeżdżamy spokojniejsi i z przekonaniem, że ewaluacja służy rozwojowi szkoły- mówili dyrektorzy w rundkach podsumowujących szkolenie, a z niektórych sal słychać było brawa dla trenerów za profesjonalne prowadzenie zajęć.
